Sigmund Freud, análisis de la mente

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Documental Sigmund Freud Psicoanalisis By Luis Vallester

DEFINICIÓN DE TERCER ENTORNO (COMENTARIO)

La teoría freudiana es otro intento por explicar el comportamiento humano y cuál es el motor que lo mueve, en este caso se considera al deseo como el eje rector  de la conducta humana. Las ideas de Freud vinieron a revolucionar  toda la concepción que se tenía hasta entonces, no solo de la sexualidad humana, sino del comportamiento humano en general, sin embargo, en un principio fue rechazada por completo, actualmente es retomada por diversos autores, como en este caso.

De acuerdo a mi concepción se  expone al deseo como una relación de falta de ser, para encontrar ese ser, el sujeto busca la socialización y tecnificación, sin embargo, si los humanos encontráramos el ser, tendríamos conciencia de nosotros mismos, y el ser humano al ser consciente de sí y del mundo de los objetos, dejaría de buscar ese vehículo que lo lleva al progreso por eso es que estamos en la búsqueda inalcanzable del ser.

A partir de lo anterior se desprenden las concepciones de los tres entornos, como base se retoma al entorno vital, qué es todo aquello que entra en relación con él ser humano, a partir de ello, el hombre comienza a evolucionar y se explica de manera cualitativa como es que se dieron estos avances, primero con el primer entorno o Physis donde se encuentran formas primitivas de socialización y el comportamiento humano gira alrededor de la naturaleza, se desarrolla a expensas de lo que ocurre en ella. Dentro del segundo entorno o Polis la socialización ha avanzado, ya existen reglas, leyes y acuerdos, así como ciudades y pueblos, el hombre se percata que puede controlar su entorno y es consciente de sí mismo. Finalmente llegamos al tercer entorno o Telépolis, que lo veo como el climax de la evolución, en donde el hombre ha adquirido gracias a todo ese proceso de evolución y socialización, habilidades, conocimientos y técnicas para desarrollarse en el universo tecnológico.

Este tercer entorno del que se nos habla es mucho más complejo, el mundo de los objetos no es real, simplemente tenemos representaciones de los mismos, podría decirse que es artificial, sin embargo la percepción es más amplia, hemos alcanzado un estado de multisensorialidad, somos capaces de percibir, conocer, registrar y controlar el mundo a través de la información. Es interesante en el punto que nos encontramos de la evolución, pienso que el tercer entorno se dio rápidamente en comparación de los anteriores, fue la acumulación de todos esos procesos, aprendizajes y experiencias, para que finalmente surgiera todo este avance, no puedo imaginar cuál es el siguiente paso.

Me gustó mucho que en este texto se retomaran las ideas freudianas, son interesantes, lo que no es que se citara más a Lacan que a Freud porque finalmente es una interpretación de los escritos de Freud. Pero en general es muy interesante todo lo que se expone, valdría la pena leerlo varias veces porque son demasiadas ideas.

La competencia digital e informacional en la escuela, por Manuel Area. (Comentario)

Este texto comienza hablando sobre un término que hasta ahora no había escuchado, lo que es la cultura digital, estoy de acuerdo que es una nueva forma de cultura, la cual ha venido a sustituir a la impresa, pero no por ello es mejor, porque a pesar de ser nueva y de la inversión que se le ha dado, tiene muchas carencias y la educación no ha mejorado.

Algo que me llamó la atención es que se menciona que existe un desinterés por la labor docente, la cual no sólo es por la presunta sustitución del maestro por las nuevas tecnologías sino tienen que ver diversos factores como lo son los bajos salarios o la falta de respeto por la labor docente; aunado a ello, la familia tiene desinterés por los hijos y está despreocupada por la educación de los niños en general.

Por otro lado lo que se propone en la lectura es introducir competencias en la producción y análisis del lenguaje audiovisual, así como una nueva alfabetización de lo audiovisual, lo digital e informacional, mediante una multialfabetización. Honestamente toda esta propuesta suena bien, pero lo que no me gustó es que se ve al educando ya muy esquematizado, muy lineal, de hecho en una parte se menciona al alumno como usuario, ya no se contempla como persona.

Considero que para “interactuar inteligentemente” y aprender a expresarnos adecuadamente en el ámbito de las TICS, con todo lo que implica, primero como sociedad debemos preocuparnos por otros aspectos como lo es la familia, los valores, la participación ciudadana u otras situaciones como cultivar la seguridad en los niños, mejoras en los salarios de los profesores, etc.

Pienso una vez más que todo debe ser mesurado, por un lado no debemos de cerrarnos a las cosas nuevas y por otro retomar todo lo valioso de nuestro pasado como cultura. Así el modelo educativo del que se habla sería mucho más enriquecedor y funcional, a mi parecer; tendríamos todo, recursos multimodales, humanización, actualización, valores, entre otros, ¿se imaginan?

¿DE QUÉ SIRVE EL PROFESOR?, POR HUMBERTO ECO (COMENTARIO)

Considero que la lectura me dio la pauta para reflexionar que desde la aparición de la televisión, el cine y la radio, como se menciona en la lectura, se cultivó la idea de que el profesor no es el único transmisor del conocimiento, asimismo toda la información se globalizó y era más fácil que más personas, en más partes del mundo tuvieran acceso a ella y con la aparición del internet fue más sencillo.

Estoy de acuerdo en que el objetivo de todos los maestros  no solo debiera ser la transmisión de la información, sino llevar a los educandos a reflexionar sobre todo lo proporcionado, propiciando la discusión, así como el análisis, el respeto de opiniones y el dialogo, porque en nuestro país estamos muy acostumbrados a solo recibir la información y no verificar si es verídica y mucho menos a analizarla. Lo mismo ocurre con la mayoría de la información de internet, en realidad es inmensa, pero quién nos asegura que es verídica, puesto que no está filtrada ni seleccionada.

Llegue a la conclusión de que tanto los profesores como el uso del internet son necesarios y pueden ir de la mano, finalmente los dos proporcionan información, pero a diferencia de internet el maestro debe de enseñarnos y llevarnos a la reflexión para que todo lo que llegue a nuestras manos sea puesto en tela de juicio y seamos seres pensantes, la ventaja de que vivimos en un mundo globalizado es que tenemos acceso a más información actual, el punto está en saber discernir, lo que nos ayudará a ser mejores humanos. Pero definitivamente una máquina jamás podrá sustituir a un ser pensante y con experiencias, como lo es el profesor.